Baru!

Pada Rabu, 18 November 2009, FKIP Universitas Lambung Mangkurat menyelenggarakan Lomba Cerdas Cermat Geografi yang melibatkan pelajar  SMA/sederajat se Kalimantan Selatan. Alhamdulillah tim dari SMA Negeri 1 Martapura yang terdiri dari 3 orang siswa, yaitu:

1.        Muhammad Ali Syafi’ie (XII IPA 2)

2.        Khusnul Khotimah (XI IPS 3)

3.       Satria Adi Saputra (XI IPS 1)

berhasil meraih juara Pertama. Ini berarti SMA Negeri 1 Martapura berhasil menyandingkan kemenangan Cerdas Cermat Geografi, Cerdas Cermat Matematika dan Olimpiade Manajemen, yang ketiganya diselengarakan oleh FKIP Unlam Banjarmasin.

Semoga hasil-hasil yang diraih ini menjadi motivasi bagi penyelenggaraan pembelajaran yang lebih baik lagi di sekolah. Kerendahan hati tetap harus dijaga, keberhasilan semata-mata karunia dan rahmat dari-Nya. Para guru dan siswa harus terus berpacu mengukir prestasi yang lebih baik lagi, bukan hanya untuk tingkat kabupaten atau provinsi namun juga berusaha untuk tingkat nasional bahkan internasional.

Pekerjaan tersebut bukanlah perkara mudah, semua warga sekolah dan pihak terkait dengan sekolah terutama komite sekolah, dinas pendidikan dan pemerintah daerah harus saling bahu-membahu untuk terus berusaha dan berinovasi guna meningkatkan pendidikan yang diselenggarakan. Terkait dengan berinovasi, dalam hal pembinaan siswa maka disarankan:

1.       Ada wadah pembinaan siswa secara khusus, misalnya melalui kelompok belajar mata pelajaran, terutama untuk mata pelajaran yang diolimpiadekan.

2.       Melakukan pengayaan pembelajaran, pembahasan soal-soal termasuk soal-soal materi lomba/olimpiade.

3.       Kegiatan pembinaan yang berkesinambungan. Siswa-siswa yang pernah mengikuti lomba dan berprestasi sebaiknya dilibatkan untuk melakukan pembinaan kepada adik-adik kelas. Oleh karena itu, pemanfaatan para alumni juga sangat baik, misalkan para alumni yang kini tengah menjadi mahasiswa seperti di fakultas MIPA dan FKIP, dapat dilibatkan dalam kegiatan pembinaan siswa di sekolah.

4.       Para guru, tetap berkontribusi untuk memberikan pembelajaran terbaik, mengkoordinir kegiatan pembinaan siswa melalui kelompok belajar mata pelajaran.

5.       Klinik mata pelajaran juga baik sekali diadakan di sekolah untuk memberikan layanan pembelajaran, bukan saja untuk para siswa yang bermasalah terhadap materi tertentu dari suatu mata pelajaran, namun juga menjadi kontributor terhadap permasalahan pengayaan pembelajaran bagi siswa yang berkemampuan di atas rata-rata.

6.       Semua siswa harus dilayani, mungkin guru memiliki keterbatasan waktu, namun jika sistem sudah jalan, mekanismenya kelompok siswa yang berkompetensi tinggi dapat dijadikan tutor sebaya untuk membantu rekan-rekannya yang membutuhkan bantuan seputar masalah belajar mereka.

Masih ada hal-hal lain yang dapat ditambahakan dari saran di atas, namun setidaknya jika hal-hal di atas dapat dilaksanakan maka InsyaAllah sistem  pembinaan siswa di sekolah dapat terjamin di bawah ikatan rasa persaudaraan dan persatuan yang baik pula.